Сексуальное воспитание ребенка

Сексуальное воспитание ребенка. Ошибки сексуального воспитания. Отличия в сексуальном воспитании девочек и мальчиков. Советы сексуального воспитания.

Дети в два с половиной или три года начинают задавать вопросы о физическом отличии лиц противопо­ложного пола или откуда берутся дети. Родители попадают «в ступор», потому что такие вопросы всегда задаются неожиданно.

Сексуальное воспитание ребенка

Многие подростки (обычно мальчики) озабо­чены своими сексуальными превраще­ниями. Попытки родите­лей что-то объ­яснить, подростки игнорируют или заявляют, что они уже все знают. Беседы матери с дочерью имеют менее напряженный характер.

Дети от двух с половиной до шести лет удивляют родителей своим наивным любопытством и отсутствием застенчивости. Они легко и просто воспринимают любую информацию. В этом возрасте у детей происхо­дит изменение представления об интиме, которое оказывает сложное и мощное влияние на половое развитие человека.

Дети осознают, что существует физическая разница между мальчиком и девочкой.

Цели сексуального воспитания

Цель сексуального воспитания состоит в том, чтобы открыть молодым людям этические, социальные и гигиенические проблемы сексуальной жизни. При правильном сексуальном воспитании, ребенок самостоятельно вырабатывает собственные оценки и стандарты поведения.

По мнению ВОЗ сексуальное воспитание в школе преследует следующие цели:

1. Помощь в формировании психосексуальной зрелости
2. Помощь в формировании позитивного отношения к сексу
3. Поддержка моделей длительных отношений, основанных на любви и партнерстве
4. Сексуальное сознание, состоящее в предоставлении знаний о биологических, психологических и социальных изменениях на разных этапах развития человека
5. Предоставление информации о венерических заболеваниях
6. Осознание важности и последствий половой инициации
7. Противодействие комплексам, страхам и сексуальным фобиям
8. Пропаганда принципов личной гигиены

В соответствии с международными стандартами половое образование обязано:

• предоставить исчерпывающую информацию о сексуальности человека, адаптированную к возрасту ребенка
• предоставлять знания достаточно рано — чтобы обогнать опыт молодежи
• предоставлять достоверную и полную информацию о контрацепции, в том числе об эффективности и недостатках различных методов
• предоставлять достоверную информацию о СПИДе и о том, как избежать заражения ВИЧ и другими венерическими заболеваниями
• усилить мужскую ответственность за последствия сексуальной активности
• подчеркнуть право женщины на решение по вопросам секса, также отказаться в любой ситуации

Сексуальное развитие детей. Топ-4 этапов

В сексуальном воспитании ребенка важно правильно проводить беседу.

Сексуальное развитие детей делится на четыре этапа. Каждого этапа родители подбирают уместную беседу.

Первый этап. В 3—4 года дети хотят знать, откуда берутся дети. В этот период у детей есть и дру­гие эмоциональные факторы, ослож­няющие им жизнь. У многих детей воз­никает чувство любви к родителям противоположного пола, и они по-новому оценивают своих родителей. Мальчик, например, хочет жениться на маме, девочка может сказать то же самое о папе. Такое обожание своих родителей формирует романтический идеал, который будет влиять на даль­нейшую жизнь человека. Мальчикам и девочкам хочется играть в «свадьбу» и воспитывать детей: им интересно играть в “половые” игры, которые выражают не только интимное чув­ство, но и большое любопытство к половым органам.

Второй этап. Постепенно, в возрасте 5—6 лет дети начи­нают понимать, что родители уже женаты и женитьба на них невозмож­на. Это приводит к тому, что у девочки или мальчика временами появляется подсознательное чувство ревности и возмущения. Несмотря на сильное чувство ревно­сти к родителям своего пола, маль­чики подражают папам, а девочки — мамам. Таким образом, они создают свои идеалы, которым хотят следо­вать, когда подрастут.

Третий этап. В 6—7 лет из-за страха соперниче­ства с родителем своего пола дети пытаются подавлять свой интерес к сексу, женитьбе и детям. Они начи­нают интересоваться сексом, стре­мясь получать информацию из литера­туры и узнавать о сексе животных, а не людей. Что же происходит с их романтическим отношением к родите­лям противоположного пола и любо­пытством относительно строения половых органов, рождения детей?

Четвертый этап. В 7-12 лет все эти эмоциональные чувства претерпевают трансформа­цию: любопытство к сексуальной ана­томии расширяется и включает многие аспекты природы и науки. Обожание и подражание родителям переходит у детей в подражание своим сверстни­кам и развитие независимости.

Дети говорят, одеваются и ведут себя так, как их друзья. Они идеализи­руют героев рассказов, спорта, науки. Романтическая влюбленность в роди­телей противоположного пола остается подавленной до подростко­вого возраста, когда вновь появляется влюбленность в учителей, киноакте­ров, певцов. Затем приходит любовь к сверстникам. Такая любовь кратко­срочная — подростки идеализируют своих возлюбленных, наделяя их не свойственными им качествами. Их духовная привязанность к родителям противоположного пола, которую они долго подавляли, может проявиться, но уже в любви к поэзии, музыке, искусству.

Как лучше проводить сексуальное воспитание?

Прежде чем ответить ребенку в 2,5 года на вопрос о разном строении половых органов у мальчи­ков и девочек, родители должны понимать,что

На первый вопрос ребенка о появлении детей ответить относительно просто, сказав, что в животе у мамы из семечка рас­тет ребенок, который появляется на свет из специального отверстия.

Только через год или два ребенок может спросить об участии отца в соз­дании ребенка. В это время ребенку уже 4—8 лет и ему нужно не только расска­зать о роли отца в зарождении жизни, но и подчеркнуть сильную взаимную любовь родителей, желание доста­вить друг другу радость, желание вос­питать ребенка.

Для сексуального воспитания детей можно использовать книги. Они важны еще и потому, что в них много диа­грамм и рисунков, которые помогают детям лучше понять объяснения роди­телей и учителей. Тем родителям, которые затрудняются давать поясне­ния на сексуальную тему, можно при­бегнуть к помощи книг.

Существуют две причины, затрудня­ющие разговор на сексуальную тему родителей и детей.

Первая причина — когда подростки начинают осознавать появление силь­ных чувств, они неохотно открывают их родителям, так как родители обычно крити­куют их.

Вторая причина — услышали страшные истории о родах и некоторых натуралистических подробностях процессов рождения ребенка.

Современные родители счи­тают, что обсуждение с детьми проб­лем спермы, яйцеклетки и строения половых органов не представляет большого труда. Затруднение вызы­вает объяснение сексуального кон­такта и возникновения сильного чув­ства. Сейчас, во время сексуальной распущенности, многие молодые люди не хотят вступать в интимные отношения до женитьбы. Это часто объясняется тем, что молодёжь чувствуют себя не готовой для полового контакта, несмотря на советы друзей, которые называют их холодными и импотента­ми. Родители могут объяснить в таком случае своим детям, что многие люди творческого труда — композиторы, писатели, артисты — не имели интимных отношений, пока они не повзрослели.

Мальчики и девочки. Чем отличатся их воспитание

Родителям важно помнить, что беседуя с ребенком

Чтобы ответить на вопрос, как воспитать женственность и муже­ственность, нужно определить для себя эти понятия, так как в разных странах их трактуют по-разному. Даже в одном обществе эти понятия меня­ются.

Психологи и психиатры обратили внимание на изменение социальных понятий «мужественный» и «жен­ственный». Сейчас каждый человек в какой-то степени обладает мужскими и женскими чертами. Основная часть мальчиков подражают отцам, но в каких-то чертах и матерям. Большин­ство девочек подражают матерям и в меньшей степени отцам. Нет стопро­центных мужчин и женщин. Каждому человеку присущи как мужские, так и женские черты. Это зависит от того, как каждый ребенок относится к отцу и матери.

Дискриминация в отношении дево­чек начинается с детства. Девочкам некоторые родители внушают, что они физически слабее мальчиков и поэтому им не следует лазать по деревьям или по крышам. Некоторые считают, что женщины слабее в мате­матике или физике, плохо водят машины. Такие утверждения не имеют никаких научных оснований.

Кто настаивает на мужском пре­восходстве, психологически вредят сами себе. Такие мужчины не могут установить хороших отношений с жен­щинами, так как они не способны отно­ситься к ним с уважением и демокра­тическим равенством. В прошлом муж­чины и мальчики должны были вести себя по стандартному «мужскому» образцу. Другими словами, мужчины были жертвами стерео­типа.

Действия отца в воспитании мальчиков и девочек

Ориента­ция половой принадлежности при сексуальном воспитании нужна. Пусть отец покупает сыну игрушечные машины, пистолеты, при­глашает помогать во дворе, гараже, а дочери покупает куклы и делает ей комплименты по поводу нового платья или приготовленного блюда. И хотя половая определенность важна с психологической точки зрения, строго подчеркивать разницу между мальчи­ком и девочкой в одежде, игрушках или домашних делах не стоит.

Если отец делает резкое различие между мальчиком и девочкой, маль­чик впитывает это чувство, и это может повлиять на формирование его мужественности. Для блага своих сыновей и дочерей роди­тели должны преодолеть свои созна­тельные или подсознательные преду­беждения. Для этого потребуются доб­рая воля и усилия в течение многих лет.

Избежать ошибок в сексуальном воспитании помогают советы:

1. Если дочь и сын хотят носить одни и те же рубашки и джинсы, родителям не нужно настаивать на том, чтобы дочь носила более привлекательную одежду
2. Родители не должны настаи­вать на том, чтобы носить и в какие игры играть, пусть это дети решают сами
3. Отец может предло­жить сыну и дочери работу во дворе или гараже, хоть мать такой работой не занимается
4. Если дочь предпочтет работу по дому — это ее дело
5. Отец, отправляясь с сыном на рыбалку или спортивные состязания, обязан при­гласить жену и дочь
6. Если дочь и сын часто ссорятся и не ладят друг с дру­гом, отцу лучше сначала пригласить дочь, а в следующий раз — сына
7. Отец и сын должны также выполнять раз­ную домашнюю работу: покупать про­дукты, готовить пищу и накрывать на стол, мыть посуду, стирать, пылесо­сить, убирать постель.
8. Если же домашней работой занимаются только мать и дочь, это значит, что такая работа чисто женская и менее важная, чем та, которой занимаются мужчины, т.е. роль женщин — прислуживать мужчинам.
9. Важно, чтобы всякая работа в семье выполнялась всеми членами семьи в духе равенства

Равен­ство в выполнении домашних дел не означает, что нужно всем делать одну и ту же работу. Если один не любит мыть посуду, а другой гладить — это не страшно, важно, чтобы они знали свои обязанности.

Уход за детьми — это другой аспект работы, которую должны выполнять все члены семьи. Старшие дети должны уметь кормить малышей, менять им пеленки, переодевать, купать, читать, т.е. нести за них полную ответствен­ность во время отсутствия родителей. Это очень важно для малышей, кото­рые очень чувствительны ко всем видам заботы и любви, передаваемым из поколения в поколение.

Если мать работает целый день, отец должен делить с ней выполнение домашних дел. Но если жена не рабо­тает, муж может выполнять только часть работы по утрам и вечерам. Каждый ребенок обязан в зависимо­сти от возраста и сил участвовать в домашних делах. Трехлетний мальчик может помогать накрывать на стол и может сменить пеленку у малыша. Даже очень занятый старшеклассник может помочь в конце недели.

Почти все мальчики в возрасте трех, четырех лет любят играть в куклы и хотят иметь свою куклу. Это не значит, что они хотят стать девочками, это значит, что они хотят стать папами. Вот почему маль­чики, как и девочки, играют в «дом» в возрасте трех, четырех и пяти лет. Нужно отметить, что для мальчиков полезно не только играть в «дом», но и иметь куклы. Кроме того поможет им стать хорошими отцами в будущем.

Вместе с тем необходимо обратить внима­ние родителей на тех мальчиков, кото­рые во время игр стремятся выпол­нять роль мам и дочек и играют только с девочками. Я посоветовала бы пока­зать их психоаналитику для выясне­ния подсознательных страхов, не позволяющих им подражать отцу. Нужно выяснить эти страхи и рассеять их. Если девочки всегда играют только с мальчиками и не любят быть девочками,то их тоже нужно показать врачу.