Развивающие игры для детей 2 лет

Пусть ребенок поиграет в «Сбор уро­жая». Урожай яблок (их с успехом изобразят большие, средние и малень­кие пуговицы или другие округлые предметы разного размера) надо раз­ложить по корзинкам (коробкам трех размеров) так, чтобы мелкие яблоки оказались в маленькой корзинке, средние — в средней, а крупные — в большой. Материал для игры лучше подобрать так, чтобы крупные яблоки не помещались в маленькой корзинке.

Чтобы ваш малыш научился обра­щать внимание на цвет предмета и подбирать одинаковые цвета, пусть он поиграет в игру «Воздушные шары». Для этого вам нужно наклеить на бумагу или картон узкие полоски 6—7 разных цветов (лучше всего использо­вать чистые цвета радуги) и вырезать из цветной бумаги круги тех же цветов. Эти полоски — «ниточки», а кру­ги — «шарики». Объясните ребенку, что эти шарики надо привязать к ниточкам подходящих цветов, и пока­жите, как это сделать. После этого ему можно дать возможность действо­вать самостоятельно, вмешиваясь, только если он ошибется.

Развивающие игры для детей 2 лет

Содержание

  1. «Сравни предметы» — игра, разви­вающая внимание детей. Перед ребенком ставятся две игрушки. Ребенок должен сначала сказать, чем они похожи, а затем — чем они отличаются друг от друга. Например, мишка и зайчик похожи тем, что они пушистые, у них есть лап­ки, глазки, ушки. А отличаются они тем, что мишка большой, а зайка маленький, мишка коричневый, а зай­чик белый и т. п. Можно называть признаки по очереди с ребенком. Так же можно сравнивать любые пары игрушек. Усложнять эту игру можно, ставя перед ребенком более похожие игрушки (две разные куклы, два раз­личных мячика).
  2. «Кто я?»— игра, развивающая творческие способности. В эту игру вы с ребенком можете играть где угодно: дома на кухне, по дороге из детского сада или в кукольном уголке. Для нее не требуется специального стола и других приготовлений, нужна только родительская выдумка и фантазия. Итак, «Кто я?» спрашиваете у ребенка и изображаете (жестами, мимикой, звуками и т. п.): поезд, врача, машину, чайник, самолет, продавца, собаку или кошку и т. п. Естественно, что воз­можности такого показа почти безгра­ничны и зависят только от житейского опыта вашего ребенка. Расширяйте его и с помощью такой игры. Когда ребенок научится свободно угады­вать, что вы изображаете, загады­вайте с ним по очереди. Игра «Кто я?» с различными вариантами и усложне­ниями не наскучит и в более старшем возрасте..

«Сравни предметы» — игра, разви­вающая внимание детей. Перед ребенком ставятся две игрушки. Ребенок должен сначала сказать, чем они похожи, а затем — чем они отличаются друг от друга. Например, мишка и зайчик похожи тем, что они пушистые, у них есть лап­ки, глазки, ушки. А отличаются они тем, что мишка большой, а зайка маленький, мишка коричневый, а зай­чик белый и т. п. Можно называть признаки по очереди с ребенком. Так же можно сравнивать любые пары игрушек. Усложнять эту игру можно, ставя перед ребенком более похожие игрушки (две разные куклы, два раз­личных мячика).

Развить внимание ребенка поможет игра «Найди ошибки». Для этого надо заранее нарисовать картинку (ваши художественные способности здесь не имеют никакого значения), на которой допущено 5—6 ошибок. Например, на картинке, изображающей детей, игра­ющих во дворе зимой, можно нарисо­вать дерево с листьями, цветы, маль­чика в сандалиях, девочку с корзиной грибов и т. п. Естественно, что кар­тинка и допущенные на ней ошибки должны быть ясны вашему ребенку.

Опять-таки ответы можно давать по очереди. Усложняя игру, можно увели­чить количество ошибок и сделать их более незаметными.

Память малыша можно начинать развивать, играя в любимую всеми детьми игру «Магазин». Вы можете послать его в «магазин» и попросить запомнить все предметы, которые надо там купить. Начинать надо с 1—2 предметов, постепенно увеличивая их количество до 4—5. В этой игре можно все время менять роли: и вы, и ребе­нок по очереди можете быть и «ребен­ком», идущим в магазин, и «мамой» или «папой», посылающим его туда, и «продавцом», который сначала выслу­шивает покупателя, а потом идет подбирать товар.

На развитие мышления детей направлена игра «Шарик на горке». Для проведения игры надо пригото­вить небольшую горку. Это может быть любая дощечка, поставленная под углом к плоскости стола. На некотором расстоянии от горки проведите черту (можно положить ниточку). Дайте ребенку небольшой шарик и попросите его спустить шарик с горки так, чтобы он остановился около чер­ты. Естественно, что сначала малыш будет ошибаться, но через некоторое время научится использовать свой опыт и точно находить соотношение расположения шарика на горке и дальности его пробега. Можно прове­сти эту игру как соревнование: чей шарик точнее докатится до черты.

«Кто я?» игра, развивающая творческие способности. В эту игру вы с ребенком можете играть где угодно: дома на кухне, по дороге из детского сада или в кукольном уголке. Для нее не требуется специального стола и других приготовлений, нужна только родительская выдумка и фантазия. Итак, «Кто я?» спрашиваете у ребенка и изображаете (жестами, мимикой, звуками и т. п.): поезд, врача, машину, чайник, самолет, продавца, собаку или кошку и т. п. Естественно, что воз­можности такого показа почти безгра­ничны и зависят только от житейского опыта вашего ребенка. Расширяйте его и с помощью такой игры. Когда ребенок научится свободно угады­вать, что вы изображаете, загады­вайте с ним по очереди. Игра «Кто я?» с различными вариантами и усложне­ниями не наскучит и в более старшем возрасте..

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *