Изобразительная деятельность

Образовательные задачи : — развивать способность эмоционально воспринимать проявления эстетического в мире природы , вещей , искусства , игры , человеческих взаимоотношений , выражать свои эмоции и чувства в различных видах изобразительной деятельности , проявлять свое отношение к произведениям искусства. Очень важно для развития ребенка выбирать игрушки для детей по возрастам ;Изобразительная деятельность

— знакомить детей с различными видами изобразительного искусства (живопись , графика , скульптура) ; формировать общие представления об архитектуре и декоративно — прикладное искусство , дать представление об основных жанры живописи (пейзаж , портрет , натюрморт , сказочный , бытовой , анималистический )

— знакомить с характерными особенностями и средствами выразительности разных видов изобразительного искусства ; — при создании образа учить применять разнообразные средства выразительности ( цвет , форму , линии , штрихи , пропорции , композицию , пластичность , ризнофактурнисть и др.). , широкий спектр материалов ( карандаши , краски , фломастеры , восковые карандаши , свечи , природный материал , глину , пластилин , тесто , бумага, картон) и оборудование ( кисти , ножницы , подложки , стеки , лекала , мольберты и т.д. ) ; — совершенствовать технические умения и навыки создания образов ; привлекать к использованию различных нетрадиционных техник (штамповка , рисование пальчиком , ладошками , обрыв бумаги , оригами , рисование песком и т.д. ) ; — поощрять создание простых и сложных художественных образов , многофигурных сюжетных композиций с натуры , по памяти , по представлению , самостоятельного нахождения приемов изображения при интеграции различных видов изобразительной деятельности ; — воспитывать эстетический вкус и чувство гармонии ; развивать способность к оценке эстетической ценности объектов окружающей среды , результатов изобразительной деятельности ( собственной и других людей ) ; — способствовать формированию устойчивых интересов к определенным видам обрзотворчои деятельности и развития творческой направленности личности .

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *