Раннее развитие детей дошкольного возраста — мнение специалиста. Последствия переутомления. Недостатки домашнего развития. Методики и сферы раннего развития.
Спорные вопросы возникают у родителей по поводу развития детей. Одна группа родителей за то, что нужно усиленно развивать малыша, а другая — оставить его в покое, пусть все идет своим чередом. Мнение первой группы — любовь и внимание самое главное для нежного возраста. Другая группа родителей «за» усердные занятия, посещение учебных детских центров, использование новомодных методик. Польза или вред — вот что беспокоит родителей.
Содержание
Рассмотрим три наиболее популярные методики развития ребенка.
1. Метод Марии Монтессори. Заключается в том, чтобы понять, чем интересно малышу заниматься и создать для этого все условия, предоставляя полную свободу выбора.
Плюсы:
- вырабатываются такие качества: внимательность, наблюдательность, самостоятельность и дисциплина
- развивается мелкая моторика, что позволяет быстрому обучению письму
- прогрессирует развитие левого полушария, отвечающее за логическое и аналитическое мышление
Минусы:
Дети занимающиеся по этой программе с трудом адаптируются в школе, детском саду, так, как привыкают к демократической атмосфере и подчиняться правилам им тяжело. Не рекомендуются такие методы для слишком стеснительных, застенчивых ребят. Методика предполагает полную самостоятельность. Застенчивые дети, если вдруг не справятся с каким-либо заданием, постесняются просить о помощи.
2. Методика семьи Никитиных. Отличается принципом условного невмешательства в жизнь ребенка. Дети делают, что хотят и сколько хотят. Обязательное условие — наличие спортивных снарядов и инвентаря в доме. Спорт наравне с другими занятиями входит в жизнь малыша с раннего возраста. Взрослые активно участвуют во всех детских играх, не ограничивая ни в чем детей.
Плюсы:
- доступность для всех, даже не имеющих соответствующего образования родителей
- развитие не только интеллектуальных, но и физических способностей
Минусы:
3. Методика Зайцева. Основана на чтению по слогам, созданные им кубики быстро учат чтению и счету.
Плюсы:
- возможность научиться читать и писать в очень раннем возрасте
- развитие зрительной памяти и способность запоминать
- формирование творческих способностей
Минусы:
Родители сами решают какая из методик подходит их малышу. Часто преподаватели комбинируют методики, что дает хороший результат.
С момента рождения малыш начинает развиваться — прикосновение рук мамы, вкус ее молока, звуки мобиля или мамино пение колыбельной. Дополнительно родители выполняют действия для развития ребенка:
- освобождают от одежды пальчики – быстрее развивается хватательный рефлекс
- оставляют на какое-то время приоткрытым балкон – развивается чувство разности температур (в пределах разумного)
- набрасывают в ванночку разноцветных игрушек, разных форм и размеров – развивается радостно-деятельное состояние
В первые месяцы побольше разговаривайте с малышом. Выкладывайте на животик, чтобы ребенок учился поднимать головку.
В период с 3 до 6 месяцев:
С 6-9 месяцев:
От 9 месяцев до года:
От года до трех лет:
К трем годам словарный запас ребенка в пределах 500-600 слов. Ребенок умеет играть в сюжетно-ролевые игры.
Существует 6 сфер развития:
- физическое – когда ребенок учиться ходить
- интеллектуальное – интересуется и изучает новые предметы
- эмоциональное – показывает чувство независимости
- сексуальное – изучает свои половые органы
- нравственное – видит осуждение за свои проступки
- социальное – научится правильно общаться со сверстниками и взрослыми
На каждом году взросления ребенок получает развитие сразу в нескольких сферах. Особого внимания требует эмоциональная сфера развития.
Старайтесь уделять внимание всем шести сферам развития вашего малыша — залог успеха для ребенка.
Как известно, ребенок развивается играя, чем больше правильных игрушек, внимания со стороны взрослых, тем быстрее он познает и научится контактировать с окружающим миром. Воспитывая малыша дома, мама не всегда может уделить ему должного внимания, нет общения с другими детьми. Или наоборот, слишком усиленная опека может воспитать в нем чувство эгоизма или превосходства. Мнения на этот счет расходятся, одни считают, что только в кругу семьи, есть возможность получить правильное развитие. Другие полностью с этим не согласны.
Развитие ребенка в стенах дома приносит отличные результаты, если
Воспитывая ребенка дома, старайтесь:
- привлекать к несложным бытовым делам
- играть в совместные игры
- приглашать в дом сверстников
- много читать с ним, разговаривать
- окружить многофункциональными, полезными игрушками
- проводить время на свежем воздухе
Для полноценного, гармоничного развития детям мало общения только с мамой или гувернанткой. Эффективным считается развитие в небольших группах или ежедневное посещение детских учебных центров.
Сейчас родителям предоставляется возможность отдать ребенка в детский садик или в учебный центр. Существует разница между этими заведениями.
В саду ребенок проводит время не на столько насыщенно, как в развивающем центре. В детском саду действуют определенные методики развития. В учебном центре педагоги определяют к чему у ребенка есть талант, в какой сфере он наиболее развит, подберут индивидуальную программу для него, заинтересуют. Всё это проводят в игровой форме и дети не чувствуют дискомфорта. Во всех центрах есть квалифицированные психологи, которые вовремя увидят даже самые небольшие проблемы и помогут их скорректировать.
Детский садик в основном выбирают семьи, где все работают и нет возможности посещать малышу занятия в центре дошкольного развития. Отдавая ребенка в сад, необходимо пройти вакцинацию и получить справку определенного образца. Дети находятся в нем целый день: кушают, спят днем, гуляют, занимаются. Но рацион питания может не подойти, малыш не привык спать часы «тихого часа», да и занятия не всегда проходят на должном уровне. Родители не могут присутствовать ни при игре, ни при развивающих занятиях в отличие от дошкольных центрах развития.
Дошкольные развивающие центры обладают массой преимуществ, хотя цена за обучение на порядок выше, чем в детском саду.
Множество кружков, секций, учеба в центре развития утомляет ребенка. Важно вовремя понять не переутомился ли ребенок. Симптомы переутомления:
- отсутствие аппетита
- нарушения сна
- апатия даже к любимым играм и игрушкам
- бледная кожа лица и круги под глазами
- медленная, невнятная речь
- ребенок капризный и плаксивый
- жалобы на головную боль
- повышенная температура
Заметив эти симптомы родители должны обратиться за медицинской помощью.
Главное не переусердствовать в желании вырастить из ребенка гения. Не всегда отличная память — залог успеха. Если малыш склонен к переутомлению, часто болеет простудными заболеваниями, любит играть в одиночестве, немного отстает в чем-то от сверстников — методики раннего развития не для него. Дайте возможность побыть ребенком, как говорится «каждому овощу, своё время».
Рисование, аппликация и лепка помогают развиваться кистям и пальцам рук. Дети получают наглядно – образное мышление.
Образовательные задачи:
- развивать способность эмоционально воспринимать проявления эстетического в мире природы, вещей, искусства, игры, человеческих взаимоотношений, выражать свои эмоции и чувства в различных видах изобразительной деятельности, проявлять свое отношение к произведениям искусства. Очень важно для развития ребенка выбирать игрушки для детей по возрастам
- знакомить детей с различными видами изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура)
- формировать общие представления об архитектуре и декоративно — прикладное искусство, дать представление об основных жанры живописи (пейзаж, портрет, натюрморт, сказочный, бытовой, анималистический)
- знакомить с характерными особенностями и средствами выразительности разных видов изобразительного искусства
- при создании образа учить применять разнообразные средства выразительности (цвет, форму, линии, штрихи, пропорции, композицию, пластичность, ризнофактурнисть и др.), широкий спектр материалов (карандаши, краски, фломастеры, восковые карандаши, свечи, природный материал, глину, пластилин, тесто, бумага, картон) и оборудование (кисти, ножницы, подложки, стеки, лекала, мольберты и т.д.)
- совершенствовать технические умения и навыки создания образов
- привлекать к использованию различных нетрадиционных техник (штамповка, рисование пальчиком, ладошками, обрыв бумаги, оригами, рисование песком и т.д.)
- поощрять создание простых и сложных художественных образов, многофигурных сюжетных композиций с натуры, по памяти, по представлению, самостоятельного нахождения приемов изображения при интеграции различных видов изобразительной деятельности
- воспитывать эстетический вкус и чувство гармонии
- развивать способность к оценке эстетической ценности объектов окружающей среды, результатов изобразительной деятельности (собственной и других людей)
- способствовать формированию устойчивых интересов к определенным видам обрзотворческой деятельности и развития творческой направленности личности
Занятия изобразительным искусством — важное средство для успешного обучения в школе.